методическая копилка



           Новые формы 6-НК 2021 года.

Методические рекомендации к новой форме годового федерального статистического наблюдения № 6-НК «Сведения об общедоступной (публичной) библиотеке».
ЧИТАЙТЕ И СКАЧИВАЙТЕ 
https://biblioteka29.ru/libraries/aonb/events/otchetn..


https://stat.mkrf.ru/forms/


                        Методеские подсказки

Сайты профессиональных периодических изданий

библиотековедению, библиографоведению, книговедению и информатике.

 

Архив журнала «Современная библиотека» https://modern-lib.ru/top-novosti/arkhyvi с первого его выпуска в 2009 г. по 2015 г., а также отдельные статьи за 2016, 2017 гг.

 

Библиография и книговедение http://www.bookchamber.ru/journal.html 

 профессиональный журнал по книжному делу.

 

Библиотековедение – научно-практический журнал о библиотечном и книжном деле в пространстве информационной культуры. Архив журнала:https://bibliotekovedenie.rsl.ru/jour/issue/archive

 

Библиотечное дело http://www.bibliograf.ru/issues/: специализированное научно-практическое издание, предназначенное для работников библиотек всех типов, работников архивов, информационных центров, преподавателей, студентов и аспирантов профильных вузов и техникумов, сотрудников музеев и библиотечных коллекторов, для всех — кто любит книгу и работает с ней.

 

Молодые в библиотечном деле http://www.library.ru/1/education/journal/: аннотированный указатель публикаций 2003–2010 гг.

 

Справочник руководителя

Архив выпусков научного журнала "Библиосфера" http://journals.tsu.ru/bibliosfera/&journal_page=archive    по

учреждения культуры https://www.cultmanager.ru/: ежемесячный журнал, признанный ведущим периодическим изданием для менеджеров культуры. В нем публикуются материалы о финансово-экономической и управленческой деятельности, особенностях бухгалтерского учета, механизмах привлечения внебюджетных средств, PR, рыночных и информационных технологиях.

 

Университетская книга http://www.unkniga.ru/: информационно-аналитический журнал, освещающий проблемы и тенденции книжной отрасли, сферы образования, библиотечного дела. Публикует аналитические статьи и обзоры по развитию и перспективам книжного рынка.


ДЕНЬ  ПРАВОСЛАВНОЙ  КНИГИ В  БИБЛИОТЕКЕ

Дорогие коллеги!


Возможно, вам пригодится та информация, которую мы искали и нашли, вступительная беседа-информация, составленная благодаря  блогерам, проводившим такие же мероприятия в своих библиотеках (в ссылках они все указаны https://novichokprosto-biblioblog.blogspot.com/2013/03/blog-post_25.html)

Предлагаю вам в рубрике «Метод. подсказки»  материалы в помощь проведения такого рода мероприятий: названия и формы мероприятий, цитаты, программу  Дня православной книги, информ-беседу «Живое слово мудрости духовной»,  веб-список сайтов «Православный Интернет», ссылки на библиотеки, где был проведен День православной книги  и др.

НАЗВАНИЯ  и  ФОРМЫ  МЕРОПРИЯТИЙ, ЦИТАТЫ   

ПО  ПРАВОСЛАВНОЙ   КНИГЕ

Выставка-просмотр  «Свет  Православия»

 Уроки  добротолюбия «Добротой  полна  душа…», «Доброта – это солнце!», «Ни дня без доброго  дела!»

 Вечер духовной  музыки  «Колокола  земли русской» (о колоколах и  колокольных звонах)

 Выставка-вернисаж «Святыни  Православия»  (о русских монастырях и храмах)

 Выставка-информация  «Основы  православной  веры»

 Фотовыставка  «Мгновения  святой  Руси»

 Выставка-открытие  «Сокровенный  мир  Православия»

 Православная беседа «Русь Святая, храни  веру  православную!» 

Проекты: «Духовное  наследие в книгах  и  чтении»; «Православная  книга – путь  к  духовности»

 Вечер  духовной  культуры «И  Боль  моя, и  Гордость, и Краса!»: Храмы  России»

 Беседа-знакомство  «Мир православной  книги»

 Литературно-познавательная беседа «Православный писатель Владимир Крупин»

 Духовная беседа «Святые воины русского  православия»

 Выставка-просмотр «Книжный  мир  Православия»

 День православной книги «Живое слово мудрости духовной»

 Беседа-познание «Из истории древнерусской  книжности»

 Филологический час информации  «Жанры современной православной  литературы»

 

Беседа-обзор «Православные  книжные  новинки»

 Концерт   духовных   песнопений «Благовестник»

 Выставка  духовно-нравственной литературы «В  начале  было  Слово…»

 Видеоурок, практикум «Чтение на церковнославянском  языке»

 Конференция, семинар «Православная книга – реальность, формирующая мировоззрение»

 Доклад, сообщение, «круглый стол»: «Формирование духовно - нравственных качеств,  средствами художественных произведений православных писателей»

 Библиотечный урок, беседа «Первая библиотека  Древней  Руси»  (о библиотеке Ярослава Мудрого)

 Беседа-обзор «Православная книга сегодня»

 Православная беседа «Книга Книг – Священное  Писание»

 Православно-литературный вечер  «Чтоб силу верой обрести…»

 Выставка информация «Азы православия»

 Выставка православной литературы «Свет под книжной обложкой»

 Православные чтения  «Тайна  русского  языка» (лейтмотив чтений – евангельские слова: «За всякое праздное слово, какое скажут люди, дадут они ответ в день суда, ибо от слов своих оправдаешься, и от слов своих осудишься» (Мф. 12:36-37)

 Концерт «Духовная весна» (духовные стихи и притчи, песни духовного содержания)

 Выставка-просмотр «Одна есть в мире Красота – ВЕРА»  (православные книги, журналы, посвященные вопросам веры)

 Православная беседа «Главная книга всех времен  - Библия»

 Праздник  духовной  книги «Православная книга для детей и родителей»

 Беседа «Духовное наследие русского зарубежья»: Иван Ильин»

 Художественная выставка-вернисаж «Памятники христианского искусства»  (каменное, деревянное зодчество и др.)

 Выставка-экспозиция «Мир  русской  иконы».

 Книжная выставка « Истинное чудо Православие – России»

 

Книжная  выставка «Исцеляющие святыни»

 Экспозиция «Жемчужины духовной сокровищницы»

 Цикл  мероприятий  «Достойно и праведно православное слово»

 Книжная выставка для детей и их родителей «Православная книга - каждому»

 «Пост-заповедь Божья»: Встреча с настоятелем православного храма отцом  ….  в библиотеке  №4;

 «Православная палитра» - встреча со священнослужителем в библиотеке;

 «Святые Древней Руси» - беседа  священнослужителя  в  библиотеке.

 Выставка, беседа «Православные и народные обряды»; «Православные и народные праздники»


Цитаты:

«Чтение духовных книг просвещает наш разум и показывает путь ко спасению, питает душу так, как физическая пища питает тело». / Старец Макарий Оптинский/

 

«В русской литературе, у великих русских писателей религиозные темы и религиозные мотивы были сильнее, чем в какой- либо литературе мира». /Николай  Бердяев/

 

«Не может быть современного христианина без чтения». /Святейший Патриарх Кирилл/

 

«Книга – великий дар человеку от Бога. Она служит не только для передачи исторической информации, но служит дверью в будущее: от того, какими будут книги, зависит и то, какими будут идеалы у молодежи, а значит – зависит наше будущее» /митрополит Калужский и Боровский Климент (Капалин)/

 

Есть Бог, есть мир, они живут вовек,

А жизнь людей мгновенна и убога,

Но всё в себе вмещает человек,

Который любит мир и верит в Бога.

Н. С. Гумилёв

 

«Духовная литература - это почти бесконечное умножение пастырского труда.. Нужны живые слова уст, но личное общение с людьми всегда ограничено. Духовные же  книги преодолевают время и пространство. Религиозная книга есть расширение пастырской любви и заботы о человеческой душе. Через печатное слово пастырь тысячу раз входит в дом и сердце человека». /Архиепископ Сан-Францисский Иоанн (Шаховской)/.


ПРИМЕРНАЯ  ПРОГРАММА  ДНЯ  ПРАВОСЛАВНОЙ 

КНИГИ  В  БИБЛИОТЕКЕ:

«Православная книга – путь к духовности»

 

В Программу  Дня  православной книги могут войти:

1.Вступительная информ-беседа «Живое слово мудрости духовной»: Из истории Дня православной книги, древнерусской книжности.

2.Литературно-музыкальный духовный час «Неугасающая сила молитвенного слова»: Молитва в русской поэзии

3.Выступление православного священника «Праздник духовной книги»

4.Православная мини-беседа «Главная Книга всех Времен – Библия»

(готовит представитель православного храма)

5.«Православный Интернет»: веб-обзор православных сайтов.

6.Выставка-просмотр литературы «Книжный  мир  Православия»

7.Информационно-рекомендательный обзор литературы «Мир православной  книги»: Новые поступления.

8.Видеофильм или фрагмент фильма о православной книге, православии.


 

ИНФОРМ-БЕСЕДА «ЖИВОЕ  СЛОВО МУДРОСТИ  ДУХОВНОЙ»

(для старшеклассников)

Православие – это не доктрина, не философская система. Это опыт жизни. Жизни в единстве с Богом, в общении с Богом.     (Свящ. Константин Пархоменко)

Дорогие ребята!


14 марта (1 марта по старому стилю) – православными христианами России отмечается «День православной книги». Этот праздник был установлен 25 декабря 2009 г. решением Священного Синода Русской Православной Церкви  и по инициативе Патриарха Московского и всея Руси Кирилла.

Какова же цель нового православного праздника? 

Основная цель  - это привлечения общественного внимания и издательского интереса к популяризации духовно-нравственной литературы, направленной на воспитание подрастающих поколений в духе истинных христианских ценностей. 

Дата праздника — 14 марта — выбрана не случайно: именно в этот день в 1564 г. в нашей стране увидела свет первая печатная книга «Апостол», а имя первопечатника диакона Ивана Федорова хорошо известно многим со школьной скамьи.

В 2010 г. в России впервые отмечался День православной книги. В этом, 2013 году, он отмечался  в 4-ый  раз. Учрежденный праздник призван помочь людям осмыслить значение православной книги, прибегая к её мудрости и благодати.

Одной из основных задач  праздника – это  ознакомление широкого круга читателей с разнообразной православной литературой. Действительно, в последнее  десятилетие книгоиздательская деятельность Русской Православной Церкви сделала колоссальный рывок в своём развитии.  Свидетельством этому является и репертуар издаваемой литературы, и её  качество, как в плане полиграфического исполнения, так и содержания. Православная книга вновь открывает для читателей забытых авторов ХIХ - начала ХX вв. и в то же время знакомит с новыми именами, с современными духовными писателями (священнослужителями и мирянами). Развивается и детская православная литература. Она находит живой отклик в детских сердцах. Дети с удовольствием читают не только переложения библейских сюжетов, евангельской истории, но и разнообразные повести, сказки, стихи православных авторов.


Книга живет уже несколько тысячелетий, но не всегда она была такой, какой мы видим её сейчас. До святых равноапостольных Кирилла и Мефодия все священные книги, излагавшие христианское учение, были написаны только на древнееврейском, греческом и латинском языках. 

Первые славянские книги были рукописными. Создавали их в тиши святых обителей монахи. Они старательно выписывали каждую буковку. Заглавные буквы писали красными чернилами. Книги переплетали в кожу и богато украшали золотом, серебром и драгоценными камнями. Как бы хотели сказать: «Книга - очень ценная вещь». 

Чем больше времени отделяет нас от эпохи Ивана Фёдорова, тем полнее раскрывается перед нами величие его творческого дерзания. Мы восхищаемся человеческим мужеством мастера и разносторонностью его дарований. Великий энциклопедист - просветитель, талантливый литератор и педагог, крупный инженер - изобретатель, человек могучей воли и острого ума - таким остается в нашей памяти Иван Фёдоров. Именно ему довелось "печатание небывалое обновить".

19 апреля 1563 года Иван приступил к набору первой страницы печатной книги. 14 марта 1564 году в Москве Иваном Фёдоровым и Петром Мстиславцем завершена и выходит в свет первая точно датированная русская печатная книга: «Апостол» ("Деяния святых Апостолов") - шедевр типографского искусства. Это событие принято считать датой начала книгопечатания на Руси. Книга радовала глаз аккуратным и четким шрифтом, красивыми буквицами, изящными заставками.

«Апостол» был напечатан Иваном Фёдоровым и Петром Мстиславцем в первой государственной типографии, устроенной с благословения митрополита Макария в 1553 году, в палатах на Никольской улице. Из послесловия к «Апостолу» известно, что полиграфические работы велись в течение года. Текст «Апостола» был отредактирован и подготовлен к печати при участии митрополита Макария. Книга напечатана "старопечатным" стилем, который разработал сам Иван Фёдоров на основе московского полууставного письма середины XVI в. Издание украшает фронтисписная гравюра с изображением апостола евангелиста Луки, по преданию, автора Деяний апостольских. Богатая орнаментика во многом восходит к образцам орнаментальных украшений в рукописях и гравюрах Феодосия Изографа


Первопечатный «Апостол» отличает высочайшая редакторская культура. В нем не обнаружено ни одной орфографической ошибки, подчистки или опечатки. Исследователей продолжают восхищать высокохудожественные гравюры, филигранный рисунок шрифта, оригинально выполненные заставки и прекрасное качество двухкрасочной печати. Иван Федоров сам резал и отливал буквы, гравировал рисунки и заставки, редактировал и набирал текст и печатал весь «завод» — около 1200 книг. 60 экземпляров этого издания хранятся в крупнейших библиотеках и музеях мира. «Возлюбленный и чтимый русский народ, — обращался Федоров к читателям «Апостола». — Если труды мои окажутся достойными вашей милости, примите их с любовью...».

В 1565 Фёдоров и Мстиславец издают «Часовник» - сборник молитв, который использовался при богослужении; также по нему на Руси обучали детей грамоте. Вскоре печатники покидают пределы Московского государства. Фёдоров основывает типографии в Великом княжестве Литовском и на территории Украины. В 1574 году, во Львове, он выпускает «Апостол», уже с собственной издательской маркой, и «Азбуку» — первый печатный русский учебник. Единственный сохранившийся экземпляр находится в настоящее время в библиотеке Гарвардского университета США.

Следующую типографию Фёдоров основал в Остроге - родовом имении киевского князя Константина Острожского. Здесь им были изданы пять книг "Азбука" (1578 г.), "Новый завет" и "Псалтырь" (1580г.), алфавитный предметный указатель к новому завету - "Книжка собрание вещей нужнейших вкратце скорого ради обретения в книге Нового завета по словесам азбуки" (1580 г.), совместно с Герасимом Смотрицким - первая полная славянская библия, получившая название "Острожская Библия" (1580-1581 гг.) и первый печатный календарь-листовку на двух страницах "Хронология» (1581 г.).

Книги Ивана Фёдорова поражают своим художественным совершенством, многие из них хранятся сейчас в музеях и частных коллекциях Москвы, Санкт-Петербурга, Киева и Львова, а также - в Польше (Варшаве и Кракове), Югославии, Великобритании, Болгарии и США. 




Иван Фёдоров умер во Львове в 1583 году. На каменной плите монастырского кладбища, под которой он был похоронен, выбита надпись:«друкарь книг, пред тем невиданных». Открытие монумента Ивану Фёдорову в Москве состоялось в 1909 году, рядом с бывшим Московским печатным двором.

Первый русский печатник таким видел свое предназначение: «... не пристало мне ни пахотою, ни сеянием семян сокращать время моей жизни, потому что вместо плуга я владею искусством орудий ручного дела, а вместо хлеба должен рассевать семена духовные во Вселенной и всем по чину раздавать духовную эту пищу...»

Велико значение православной литературы в жизни верующего человека. Неизгладимый след в душе человека может оставить печатное духовное слово.

О, Слово Русское, Святое!

Для лучших Будущих Времен

Глагол Ты, Жизнь и Просвещенье.                                        

   Ф. Тютчев


В начале было Слово, и Слово было у Бога, и Слово было Бог (Евангелие от Иоанна, 1: 1 – 4). Христианство внесло в словесность высшее начало, дало особый строй мысли и речи. “Слово стало плотию, и обитало с нами, полное благодати и истины” (Ин.1;14) – вот откуда происходит поэзия. Христос – Логос, Слово воплощённое заключало в себе всю полноту истины, красоты и добра. Из него проистекало евангельское благовествование и слово апостолов; к нему со временем примыкает слово христианского Предания, слово Отцов и Учителей  Церкви.

Роль слова в жизни человека велика – «словом можно убить, словом можно спасти, словом можно полки за собой повести…» (Вадим Шефнер). По словам автора книги «Таинственная сила слова» Валерия Синельникова (практикующего психотерапевта, психолога) - «…происходящее с нами полностью соответствует тому, какие у нас мысли и образы и какими словами мы их выражаем». Слова, которые мы привыкли использовать повседневно, программируют нашу жизнь. Употребляя «правильные слова», мы сможем влиять на события в своей судьбе.

А какие правильные слова? Ответ, помимо книги В. Синельникова, мы можем найти в удивительной небольшой книжке «Семицветная радуга человеческого слова», изданной в 2007 годуАвтор её – протоиерей Артемий Владимиров. В основе книги – выступление перед студентами Белгородского университета. Написана книга просто, интересно и доступно. Главный её тезис можно сформулировать так: «Слово, обыкновенное человеческое слово, - это своего рода «лакмусовая бумажка», по которой определяются как здоровье, так и нравственные недуги личности, её болезни».


Не рассуждая о достоинстве ораторского искусства, но используя вместо красок слово, автор рисует семицветную радугу. Читая, незаметно задумываешься, на каком словесном уровне ты находишься. Уровень первый определяется словосочетанием черное слово (ругательное, злобное слово). Второй, более высокий, именуется праздным или пустым словом. Третий уровень называется теплым (доброе, ласковое слово), четвертый – золотым словом (мудрое, наставляющее слово). От теплого к золотому – один шаг. Пятый уровень – красное слово (прекрасное, художественное слово), слово поэтов и трибунов. Шестой уровень – слово вещее (последнее и завещающее), за ним – седьмой, святое слово (слова нравственного подвига, освещенного любовью к Богу). Не случайно на вершине смысла находится святое слово — молитвенное, обращенное к Богу и Богородице.

Очень интересны рассуждения и особенно – мысли автора по поводу черного слова, названного заразной инфекцией, которая передается через слух. Оказывается, черное слово вползает в избушку нашего сердца ещё в младенческом возрасте. Привившись, пускает крепкие корни. Речь, загрязненная руганью, показывает, что болезнь вошла в силу. До революции матерное слово считалось кощунством. От ругающегося матом человека отшатывались, потому что он «в Бога ругался», оскорблял собственную мать.

Вошедшее в сердце черное слово делает человека не способным любить. Нужно оставить позади все черные слова, очистить свою речь от подзаборной лексики.


В «современной духовной смуте» очень важно, чтобы людей объединяла любовь к родному языку, русской литературе, её молитвенному дару! Духовное родство сохраняет литературное образование, мы должны так заботится о своем душевном и нравственном здоровье, чтобы  нам  открылось  «сокровенного слова сиянье»:

Как же их происходит слиянье

И откуда рождаются вдруг –

Сокровенного слова сиянье

И напева небесного звук?

Из каких же божественных далей

На безлюдье  вселенской глуши —

Вечный трепет любви и страданий,

Плач и вера бессмертной души?

В заключение своей беседы мы призываем подрастающее поколение обратить свой взор к православной литературе, к духовной поэзии, которые просветляют ум и очищают душу.

«Чтение духовных книг просвещает наш разум и показывает путь ко спасению, питает душу так, как физическая пища питает тело». / Старец Макарий Оптинский/ 

Источники:

Блог «89 библиотечных радостей» 

Вехи культуры  

Библио-S-путник  

 

 

ВЕБ-СПИСОК  САЙТОВ «ПРАВОСЛАВНЫЙ  ИНТЕРНЕТ»

 

ОФИЦИАЛЬНЫЕ САЙТЫ РУССКОЙ ПРАВОСЛАВНОЙ ЦЕРКВИ

 http://www.patriarchia.ru/ 

Официальный сайт Московского Патриархата

 http://www.mospat.ru/ 

Русская Православная Церковь. Официальный сайт отдела внешних церковных связей

 http://www.cdrm.ru/ 

Патриарший Центр духовного развития детей и молодежи

 http://www.patriarch-detyam.ru

Патриарх – детям

 http://www.pravoslavie.ru/

Православие.ру

 http://www.pravenc.ru/ 

Православная энциклопедия

Один из самых полных сводов знаний по Православию и истории религии.

 http://www.portal-slovo.ru/ 

Православный образовательный проект «СЛОВО»

 http://www.miloserdie.ru/ 

Милосердие.ру

 

СМИ, ТЕЛЕКАНАЛЫ, ПОРТАЛЫ

 http://www.e-vestnik.ru/ 

Церковный вестник

 http://www.pravmir.ru/ 

Ежедневное православное Интернет-СМИ «Православие и мир»

 www.blagovest-tv.ru

Православный телеканал «Благовест»

 http://tv-soyuz.ru/

Православный телеканал «Союз» 

 

БИБЛИОТЕКИ, ЛИТЕРАТУРА, ЖУРНАЛЫ

 http://proza-pravoslavie.narod.ru/ 

Библиотека православного рассказа

 http://www.molitvoslov.com/ 

Полный православный молитвослов

 http://www.foma.ru/ 

Православный журнал для сомневающихся «Фома»

 http://community.livejournal.com/foma_blogs/

Блоги «Фомы»

Обсуждение публикаций на сайте журнала «Фома».

 http://book.foma.ru/

Детская литературная серия «НАСТЯ и НИКИТА» – 

 http://pravkniga.ru/vstrecha.html

«Встреча». Студенческий православный журнал

 http://mironosicy.ru/

«Мироносицы». Женский православный интернет-журнал 

 http://pravkniga.ru/naslednik.html

«Наследник». Православный журнал

 http://otrok-ua.ru/

«Отрок». Православный журнал для молодежи 

 http://www.slavianka.com/about/ 

«Славянка». Православный женский журнал 

 http://6chuvstvo.pereprava.org/

«Шестое чувство». Журнал о душе и для души 


 ИЗДАТЕЛЬСТВА, ИНТЕРНЕТ-МАГАЗИНЫ ПРАВОСЛАВНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

 http://www.rop.ru/

Издательство Московской Патриархии

 http://pravkniga.ru/

Православня книга России

 http://pravkniga.ru/shop.html

Интернет-магазин «Правкнига»

 http://www.belygorod.ru/

«Белый город». Книжный интернет-магазин

 http://www.pravslovo.ru/ 

«Православное слово». Интернет-магазин

 http://www.slovo.net.ru/ 

«Слово». Магазин христианской литературы

 ПОРТАЛЫ, ПРОЕКТЫ

 http://www.bogoslov.ru/ 

«Богослов.ру» Научный богословский портал

 http://www.predanie.ru/ 

Православный портал, благотворительный фонд «Предание».

 http://www.bfss.ru/

Фонд преподобного Серафима Саровского

 http://www.xpbc.ru/ 

«Беседа в храме». Сайт для воцерковленных мирян

 http://pravkurs.ru/ 

Православный интернет-курс 

 http://www.portal-slovo.ru/vestniki/ 

Детское православное движение «Вестники»

 http://www.kuraev.ru/ 

Православный портал диакона Андрея Кураева

 http://azbyka.ru

Азбука веры

 http://community.livejournal.com/ortho_periodics/ 

Проект «Православная журналистика»

 http://orthomedia.ru/ 

Медиа-сервер «Россия Православная»

Видео православной тематики.

 http://www.snob.ru/profile/about/5175

Блог священника, актера и сценариста Ивана Охлобыстина

http://www.duhovnik.ru/ 

Духовник.ру

 http://www.ioann.ru/ 

Душевный лекарь Иоанн 

 Проекты православных психологов

 http://realisti.ru/

Благотворительный проект «Реалисты.ру» 

 http://memoriam.ru

Мемориам. ру  - благотворительный проект помощи тем,  кто пережил смерть близкого человека. 

 

http://www.perejit.ru 

Как пережить развод, потерю близкого человека – основные темы проекта.

 

http://www.vetkaivi.ru 

Проект «Ветка ивы»  посвящен разрешению проблем насилия и его психологических последствий.

 

http://pobedish.ru 

Сайт помощи людям, которых одолевают мысли о суициде. 

Помощь проекту оказывают психологи Центра кризисной психологии при храме Воскресения Христова на Семеновской (Москва).

 

http://www.realove.ru/ 

«Сайт «Настоящая любовь» 

 

ortlib.narod.ru

Православный библиотекарь 

Сайт о православных библиотеках и православных библиотекарях.

Описание: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPoxCPAKJ8Ru3uS3VGC6IK2q4wTy9MoRKScJlVJzc6t-BV0fAaUeCeS1pX17tJkF81CAXZqboYUq4gAg0UMrDdvoAXRzTnzXkZsMKLhLjTiWmDvKvD7y3ZVhTq_CT-akKYRxLWjjuj3DUX/s400/1153_640.jpg

 

ССЫЛКИ "ДЕНЬ  ПРАВОСЛАВНОЙ  КНИГИ":

 День православной книги (беседа со старшеклассниками)  

 В блоге Библио-S-путник

 В блоге «89 библиотечных радостей»

 в МИБС г. Волжского  

 в Московской Епархии Русской Православной Церкви 

 ДРУГИЕ  ПОЛЕЗНЫЕ  ССЫЛКИ:

 От Рождества до Рождества: Церковный календарь на 2013 год

 Интернет-магазин БЛАГОЧЕСТiЕ.RU  

 Духовная поэзия современной России   

 Книга как явление православной культуры  

 



Старт основных мероприятий Года запланирован на 8 февраля, в День российской наук

Ежегодно 8 февраля отечественное научное сообщество отмечает свой профессиональный праздник — День российской науки, учреждённый указом президента РФ в 1999 году.

8 февраля 1724 года (28 января по старому стилю) Указом правительствующего Сената по распоряжению Петра I в России была основана Академия наук. В 1925 году она была переименована в Академию наук СССР, а в 1991 году — в Российскую Академию наук.

7 июня 1999 года Указом президента Российской Федерации № 717 был установлен День российской науки с датой празднования 8 февраля.


Российская наука имеет особое значение в нашей стране. Огромное количество выдающихся ученых с честью и достоинством представляли нашу Родину на мировой научной арене, многие из них были удостоены престижной Нобелевской премии и других высших наград.

Российская наука продолжает развиваться и не теряет своего мирового лидерства. Новые открытия и свершения позволяют именам российских ученых греметь на весь мир.

Год науки и технологий - это хороший повод для проведения в библиотеках различных мероприятий по продвижению научно-популярной, энциклопедической литературы и популяризации книг для совместного семейного чтения.

В помощь работе методическим отделом Лысогорской центральной библиотеки были подобраны интернет-ресурсы по данному направлению.

Предлагаем с ними ознакомиться.

Цитаты о науке и ученых

  • Только наука изменит мир. Наука в широком смысле: и как расщеплять атом, и как воспитывать людей. Н.М. Амосов
  • Истинный ученый — это мечтатель, а кто им не является, тот называет себя практиком. О. Бальзак
  • Ключом ко всякой науке является вопросительный знак. О. Бальзак
  • Истинная и законная цель всех наук состоит в том, чтобы наделять жизнь человеческую новыми изобретениями и богатствами. Ф. Бэкон
  • Наука есть не что иное, как отображение действительности. Ф. Бэкон
  • Когда наука достигает какой-либо вершины, с нее открывается обширная перспектива дальнейшего пути к новым вершинам, открываются новые дороги, по которым наука пойдет дальше. С. И. Вавилов
  • Наука — сила; она раскрывает отношения вещей, их законы и взаимодействия.    А. И. Герцен
  • Труд и наука — выше этих двух сил нет ничего на земле. М. Горький
  • Труд ученого — достояние всего человечества, и наука является областью наибольшего бескорыстия.  М.Горький
  • У людей нет силы более мощной и победоносной, чем наука. М. Горький
  • Каждый великий успех науки имеет своим истоком великую дерзость воображения. Д. Дьюи
  • Может быть, мы обязаны науке больше, чем какому-либо другому виду человеческой деятельности, возникновением чувства необходимости коллективных усилий. Ф. Жолио-Кюри
  • Наука открывает тем, кто ей служит, грандиозные перспективы. Ф. Жолио-Кюри
  • Придет время, когда наука опередит фантазию. Жюль Верн
  • Нет преград человеческой мысли. С. П. Королев
  • Источник всякой науки есть опыт. Всякий опыт есть мысль, которая с его помощью становится доступною для чувств. Ю. Либих
  • За общую пользу, а особенно за утверждение науки в Отечестве, и против отца своего родного восстать за грех не ставлю. М. В. Ломоносов
  • Наука есть ясное познание истины, просвещение разума, непорочное увеселение жизни, похвала юности, старости подпора, строительница градов, полков, крепость успеха в несчастии, в счастии украшение, везде верный и безотлучный спутник. М. В. Ломоносов
  • Один опыт я ставлю выше, чем тысячу мнений, рожденных только воображением. М. В. Ломоносов
  • Наука есть достояние общее, а потому справедливость требует не тому отдать наибольшую научную славу, кто первый высказал известную истину, а тому, кто сумел убедить в ней других, показал ее достоверность и сделал ее применимою в науке. Д. И. Менделеев
  • В тысячу раз выше надо поставить людей, умеющих плодотворно действовать хотя бы без дипломов, чем людей бездейственных, но с дипломами. Н. А. Рубакин
  • Дело науки — служить людям. Л. Н. Толстой
  • Наука и искусство так же необходимы для людей, как пища, и питье, и одежда, даже необходимее. Л. Н. Толстой
  • Наука — самое важное, самое прекрасное и нужное в жизни человека, она всегда была и будет высшим проявлением любви, только одною ею человек победит природу и себя. А. П. Чехов

 Больше здесь Цитаты о науке и ученых

 

Названия для выставок и мероприятий

  • Изобретатели и их изобретения
  • Очевидное-невероятное
  • О сколько нам открытий чудных...
  • Творцы российской науки
  • Сомнения+изобретения=наука
  • Да здравствует российская наука!
  • Мысль. Опыт. Наука.
  • От мечты к открытиям
  • Жизнь как наука. Наука как жизнь.
  • Твори, выдумывай, пробуй.
  • Великие имена и открытия
  • Отечества великие умы
  • Мудрые науки без назидания и скуки
  • На пути к новым знаниям
  • Это какая – то фантастика!
  • Науки юношей питают…
  • Наука, изменившая мир.
  • Энциклопедии для любознательных
  • Учение с увлечением
  • От догадки до истины
  • Полет инженерной мысли

 

Массовые мероприятия

  • Неделя новых изобретений и технологических инноваций
  • Выставка-викторина "Тайны изобретений"
  • Познавательная программа «О, сколько нам открытий чудных»
  • Библиотечный урок «Наши помощники»
  • Библиотечный урок "Наука плюс фантазия"
  • Беседа-презентация "Юные изобретатели"
  • Цикл познавательных часов «По страницам великих открытий»
  • Познавательный час «Здоровье в твоих руках»
  • Творческая мастерская «Творим, выдумываем, изобретаем»
  • Познавательный час «Простая наука»
  • Познавательный час «Да здравствует российская наука!»
  • Урок правовой культуры «В лабиринте прав»
  • Географическая викторина «Человек открывает Землю»
  • Познавательная программа «Капля в море»
  • Медиачас "Инновации в нашей жизни"
  • Научное шоу «Эксперимент»
  • Интерактивный познавательный час "От мечты к реальности"
  • Интерактивная познавательная игра "В гостях у Кулибина!"
  • Интеллектуальная игра "И тут вошел Изобретатель…"
  • Беседа "Россияне в науке"
  • Праздник научных открытий
  • Викторина "Мальчик из чемодана, или Как быть человеком?" (о Электронике, роботе, герое детских научно-фантастических повестей Е.Велтистова)
  • Лаборатории юных математиков(физиков, химиков и т.д.) «Неизвестные факты об известных открытиях»
  • Мастер – класс "Чудеса из ничего"
  • Интеллектуальная викторина «Как наука помогает нам в жизни»

 

Методические материалы

«За научными знаниями – в библиотеку»: популяризация научной и научно-популярной литературы в публичной библиотеке – методический материал коллег из Республики Беларусь (содержит статью, примерные формы и названия мероприятий, сценарии мероприятий)        

 

Сценарные материалы

Сценарий торжественного открытия Дня науки 

 

ОБЗОРЫ ЛИТЕРАТУРЫ И ВЫСТАВКИ

 

На сайте Livelib в блоге «Новинки военно-исторической литературы и не только» представлены лучшие книги о взятии Берлина: https://www.livelib.ru/history/post/10784-luchshie-knigi-o-vzyatii-berlina ата обращения 14.05.2019).

 

Список литературы по курской дуге: http://kurskonb.ru/our-booke/bitva/doc/bibliogr.htmlата обращения 14.05.2019).

 

Сражающаяся книга. К 70-летию Победы [Электронный ресурс]: обзор литературы периода Великой Отечественной войны / Липецкая областная универсальная научная библиотека (дата обращения 14.05.2019).

 

Не померкнет летопись Победы [Электронный ресурс]: к 70етию Победы в Великой Отечественной войне : каталог выставки / Ленинградская областная универсальная научная библиотека; сост. Е.А. Абаимова ; отв. за вып. Н.С. Кустова. Санкт-Петербург, 2015. – 32 с. (дата обращения 14.05.2019).

 

Великие      битвы      Отечественной.      К    70-летию     прорыва     блокады     Ленинграда, Сталинградской и Курской битв : каталог выставки / Ленинградская областная универсальная научная библиотека. - Санкт-Петербург, 2013. 27 с. ата обращения 14.05.2019).

 

Виртуальная выставка «Опаленные огнём войны» [Электронный ресурс] судьбе мировых шедевров и о людях, которые эти шедевры сохраняли, похищали, искали, возвращали). – Дата обращения 14.05.2019).

 


Виртуальная     выставка универсальной научной обращения 14.05.2019).


отдела     гуманитарной     литературы     Псковской     областной библиотеки «Помнит сердце, не забудет никогда» ата


 

Мосина И.Г. «Берлинская операция 1945 года. Завершающий этап Второй Мировой войны» [Электронный ресурс] Режим доступа: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/poleznosti/dlja-shkolnika/306982-berlinskaja-operacija-1945-goda-zavershajusch.html ата обращения 13.05.20


ЭЛЕКТРОННАЯ КОЛЛЕКЦИЯ ПРЕЗИДЕНТСКОЙ БИБЛИОТЕКИ

Память о Великой Победе [Электронный ресурс]: https://www.prlib.ru/books_collection/466996 (дата обращения 14.05.2019).

Московская битва в хронике фактов и событий. М., 2004; [Электронный ресурс]. URL: http://militera.lib.ru/h/moskovskaya_bitva_v_hronike_faktov/index.html       ата        обращения 23.05.2019).

Рейнгардт К. Поворот под Москвой. Крах гитлеровской стратегии зимой 1941/42 года. М., 1980; [Электронный ресурс].http://militera.lib.ru/research/reinhardt/index.html/index.html. Материалы по Курской дуге ата обращения 23.05.2019).

 

ПРЕЗЕНТАЦИИ

«Берлинская операция» ата обращения 23.05.2019).

«70-летию Сталинградской битвы» ата обращения 23.05.2019).




Приглашаем специалистов на вебинар "Анализ онлайн-мероприятий и активностей библиотек"

28 июл 2020 в 14:21
23 июля 2020 года прошел вебинар «Работа библиотек в формате онлайн: новые формы и методы».

Ведущая — Анастасия Сабирова, заведующий сектором культурных программ и выставочной работы СПб ГБУ «Централизованная библиотечная система Приморского района Санкт-Петербурга».«Работа библиотек в формате онлайн: новые формы и методы» https://vk.com/videos-10494330?z=video-104944330_456239256%2Fclub104944330%2Fpl_-104944330_-2 (от 28.07.2020 г.)
«Как создавать новые форматы онлайн-мероприятий» https://vk.com/videos-104944330?z=video-104944330_456239264%2Fclub104944330%2Fpl_-104944330_-2  (от 28.08.2020 г.)
Уважаемые коллеги, предлагаю вам последние материалы очень интересного и полезного для нас блога краснодарских коллег  - Библиотечный навигатор
Они предлагают нам знакомство с профессиональными библиотечными изданиями последних лет (в основном, 2017-2018 гг.). Издания можно прочитать по ссылочке. Спасибо огромное коллегам за такую нужную подборку, особенно сейчас, когда нет возможности на подписку даже у центральных библиотек. 

Путеводитель по лучшим читательским местам. Чтение. Образование. Культура : справочное издание / Правительство Новосиб. обл., М-во культуры Новосиб. обл., Новосиб. гос. обл. науч. б-ка ; [сост. Вуцан К.В. и др. ; ред. Васильева Н.И. ; отв. за вып. Тарасова С.А.]. – Новосибирск: Издательство Новосибирской государственной областной научной библиотеки, 2018. – 93 с. - Режим доступа: http://clrf.nlr.ru/tmp_librf/3E2819F7-64C7-4EE2-9E97-36F00FCB0802.pdf
Как создать электронный читательский дневник: практ. рекомендации по работе с подростками 12–14 лет / ГБУК «Сахалин. обл. дет. б-ка» ; сост. Н. П. Старикова. – Южно-Сахалинск, 2017. – 12 с.- Режим доступа: http://sakhodb.ru/site_get_file/6005/eletkronnyiy%20chit%20dnevnik.pdf
Методическое пособие по работе в социальных сетях для учреждений культуры [Электронный ресурс] // Культура. РФ. - Режим доступа: http://monlib.ru/wp-content/uploads/2017/10/SMM_metodicheskoe_posobie.pdf.
100 проектов про чтение - 2017. Литературный флагман России. Культурно-образовательный атлас: региональные практики и актуальные инициативы / координационный совет программы Т. Галактионова, Е. Казакова, С. Кайкин, Д. Котов, Е. Павлова, ред.-сост. Р. Раппопорт. - М.: РИПОЛ классик, 2017. - 210 с. - Режим доступа: http://nlr.ru/prof/reader/images/Docum/Knig-polka/100proyektov_2017_3.pdf.

Руководство по краеведческой деятельности общедоступных (публичных) библиотек РФ: принято на Всероссийском библиотечном конгрессе (XXIII Ежегодной конференции РБА)  17 мая 2018 года, г. Владимир/сост. Н. М. Балацкая, Е. Н. Ефремова, А. М. Ковалева, М. Б. Мартиросова.- Режим доступа: http://www.rba.ru/content/about/doc/ruk_kraev_pub.pdf
Библиотека и краеведческий туризм : современные подходы [Текст] : метод. рек. / Упр. культуры и арх. дела Тамб. обл. ; Тамб. обл. универс. науч. библиотека им. А. С. Пушкина, науч.-метод. отд. ; сост. Н. В. Аверьянова, ред. И. С. Мажурова, отв. за вып. Л. Н. Патрина. – Тамбов, 2017. – 35 с.  - Режим доступа: http://www.tambovlib.ru/?view=editions.metod.00.
Проблемы краеведческой деятельности библиотек: материалы XVII Всероссийского научно-практического семинара (г. Рязань, 4 –7 октября 2016 г.) / РНБ, РБА, м-во культуры и туризма Ряз. обл., РОУНБ им. Горького ; сост. Н. М. Балацкая ; ред.: Н. М. Балацкая, О. Я. Азовцева. — Рязань : Рязанская областная типография, 2017. — 412 с. - Режим доступа: http://info.rounb.ru/elbibl/kray/materialykonf2016.pdf
Технология составления методических пособий : консультация / ГБУК «Сахалин. обл. дет. библиотека» ; сост. И. М. Калиновская. – Южно-Сахалинск, 2016. – 23 с.-Режим доступа: http://sakhodb.ru/site_get_file/5583/tehnologiya.pdf.
Буктрейлеры и виртуальные выставки: методические рекомендации / ГБУК "Смоленская областная универсальная библиотека им. А. Т. Твардовского; сост. Т. А. Кучумова, Н. В. Прасова. - Смоленск, 2016. - 44 с. - Режим доступа: https://ru.calameo.com/read/0009540418fd1c196976d.
Семейное чтение : метод. и практ. материалы / ГБУК «Сахалин. обл. дет. б-ка» ; сост. И. М. Калиновская. – Южно-Сахалинск, 2015. – 60 с. - Режим доступа: http://sakhodb.ru/site_get_file/3024/SEMEYNOE%20CHTENIE%20.pdf.
Руководство для публичных библиотек России по обслуживанию молодёжи : принято Конференцией Российской библиотечной ассоциации; XVII Ежегодная сессия, 17 мая 2012 года, г. Пермь / Рос. библ. ассоц. – Санкт-Петербург : Российская национальная библиотека,
2012. – 48 с. - Режим доступа: http://www.rba.ru/content/about/doc/mol.pdf.





Медведь-краевед

В ПОМОЩЬ БЛОГЕРУ


Блог для блогов: создание блога на Blogspot

Временно исключить из поиска или навсегда удалить устаревший контент в Google Search Console

месяц назад

·        

Блог Инны Артюховой

Ульрих Бозер. Как научиться учиться. Навыки осознанного усвоения знаний

Азбука блоггера

Перевести текст английской раскладки на русскую

Блог Ольги Гизатулиной


Программа для скринов

Я сама блоггер


Памятная символика для сайта к Дню Победы



·        

BlogoHelp


Бесконечная прокрутка в Blogger


·        

ВСЕ для BLOGGER(а) на BLOGSPOT(e)!

Как скачать видео с Blogger'а?


Блоговедение для чайников.

Важно и срочно!


·        

БРБ - Блог ради блога


·        

Ваш блог

25 советов тем, кто пишет


·     

Blogodel - Blogger, Блогспот

Украшение к 23 февраля для Блогспот/Блоггер


·        

КОПИЛКА СЕРВИСОВ КЕЙС WEB 2.0 Гизатулиной О.И.

·        

BloggerФорум - Все про Blogger • Сообщество блогов на Blogspot.com

БЛОГИ ДЛЯ ДУШИ

·        

Азбука воспитания

Режим дня школьника, или как настроить ритм холерика и меланхолика


·        

Это интересно!

Музей истории Балклавы. Учим историю не за партой!


·        

БЛОГ КОТА ВАСЬКИ

Соблюдайте тишину!


·        

Для сердца и разума

"Заговор Моцарта". Одна из 6 книг , прочитанная в августе

5 дней назад

·        

Вечерние посиделки

Мини-Хэллоуин / Mini Halloween


·        

Михайловский краевед

Внимание! АНОНС!

неделю назад

·        

НЕСКУЧНАЯ ПЯТНИЦА ;-)

Травелоги, или Книжное путешествие


·        

"Свет души сберегая стихами...": Поэзия

Летние стихи

5 недель назад

·        

ПСИХОЛОГ.UA


·        

Фонохрестоматия по литературе

С праздником Великой Пасхи, друзья!


среда, 2 сентября 2020 г.

В МИРЕ ДОСТОЕВСКОГО





Методические рекомендации в помощь работе муниципабиблиотек по проведению юбилейных мероприятий, посвящённых 200-летию Ф.М. Достоевского






                                                        Пгт Красная Гора 2019




ББК 78.34(9235.45) В 11




В 11        
    В мире Достоевского : методические рекомендации в помощь работемуниципальных библиотек по проведению юбилейных мероприятий, посвящённых 200-летию Ф.М. Достоевского / п.г.т.Красная Гора, Брянской обл., МБУК «Красногорская МЦРБ»; сост.: Т.ВКругликова. - п.г.т.Красная Гора, Брянской обл., МБУК «Красногорская МЦРБ»;, 2019. - 24, [1] с.
п.г.т.Красная Гора, Брянской обл., МБУК «Красногорская МЦРБ»;

Достоевский есть самый интимный, самый внутренний писатель, так что его читая - как будто не другого кого-то читаешь, а слушаешь свою же душу, только глубже, чем обычно, чем всегда.
Василий Розанов
Методические рекомендации разработаны к 200-летнему юбилею Ф. М. Достоевского и включают теоретический и практический материал, способный оказать помощь библиотечным специалистам в подготовке и проведении мероприятий, популяризирующих творчество писателя. В основу рекомендаций положен опыт работы библиотекарей и педагогов страны по развитию и углублению интереса читателей к литературному наследию знаменитого автора, поднятию престижа классики. Предлагаемое пособие может быть использовано в профессиональной деятельности специалистов библиотек, преподавателей школ и вузов, педагогов дополнительного образования, связанной с изучением произведений Достоевского и приобщением соотечественников к познанию лучших образцов мировой художественной прозы.
В 2021 году культурное сообщество России отметит 200-летний юбилей Ф. М. Достоевского. Учитывая выдающийся вклад писателя в отечественную и мировую литературу, Президентом Российской Федерации В. Путиным 24 августа 2016 года подписан Указ «О праздновании 200-летия Ф. М. Достоевского». Правительству РФ поручено создать комитет по организации торжеств и утвердить план мероприятий по подготовке к знаменательной дате. Для большинства публичных библиотек страны это прекрасная возможность более глубоко и полно представить своим читателям личность и творчество литературного гения, побудить к прочтению и осмыслению его произведений.
По данным ЮНЕСКО, Достоевский сегодня - один из самых цитируемых и переводимых русских авторов в мире. Его художественное наследие анализируется литературоведами, изучается современными школьниками и студентами, по произведениям писателя ставят спектакли, снимают кинофильмы. В то же время, ни об одном из классиков литературы не высказано столько противоречивых суждений. К примеру, знаменитые иностранцы - А. Эйнштейн, Ф. Ницше, Ф. Кафка, З. Фрейд, Т. Драйзер, Ф. С. Фицджеральд, С. Цвейг -зачитывались книгами Достоевского и давали им восторженные оценки. Соотечественники же - И. Бунин, М. Горький, Н. Михайловский, В. Набоков, Г. Адамович, М. Алданов - напротив, о сущности творчества мастера отзывались неоднозначно. Тем не менее, интерес к писателю не иссякает многие годы - как в России, так и за рубежом: более полувека - с начала 70-х годов 20 столетия - действует Международное общество Достоевского, объединяющее исследователей жизни и творческого наследия знаменитого писателя, публициста, философа. Такое пристальное внимание к русскому автору объясняется его мощным влиянием не только на течение мирового литературного процесса, но и развитие философской мысли в целом. Анализируя с необыкновенной глубиной и силой психологическое состояние героев своих романов, их поступки в самые трагические моменты бытия, Достоевский обозначил главные нравственные проблемы общества, от решения которых зависит дальнейшая судьба человечества.
Первые литературные труды писателя - роман «Бедные люди», повести «Белые ночи» и «Двойник» - проникнуты «глубокой болью о человеке». Живя в Петербурге и испытывая постоянную финансовую нужду, Достоевский изображает картины жизни беднейших жителей города, рисует будничную действительность бесправного, угнетённого своим социальным положением «маленького человека». Но в отличие от Гоголя, который не видит в Акакии Акакиевиче (повесть «Шинель») личности, но призывает принять героя таким, каков он есть, Достоевский показывает способность «маленьких людей» чувствовать, мыслить, говорить, раскрывает тему человеческого самосознания и достоинства. В этот период жизни молодой начинающий писатель увлекается взглядами французских социалистов-утопистов, проникается демократическими идеями В. Г. Белинского, вступает в тайное политическое общество, целью которого был государственный переворот в России. В 1849 году вместе с остальными участниками революционного кружка Достоевского арестовывают. Восемь месяцев он проводит в Алексеевском равелине Петропавловской крепости. Последовавшие за этим события - смертный приговор, инсценировка расстрела, лишение дворянства, четырёхлетняя каторга, служба простым солдатом - совершили переворот в мировоззрении писателя. Он становится глубоко верующим человеком, отрицающим революционные методы общественной борьбы, утверждается на позиции почвенничества, близкой славянофильству, проповедует христианские ценности, высказывает мысли о самобытном пути России с религиозно-нравственной основой развития.
После помилования «петрашевцев» императором Александром II, Фёдор Михайлович Достоевский возвращается к литературной деятельности, восстанавливает права на издание своих произведений и публикует повести «Дядюшкин сон» (1859), «Село Степанчиково и его обитатели» (1859), «Записки из мёртвого дома» (1860), «Записки из подполья» (1864), роман «Униженные и оскорблённые» (1861), очерк «Зимние заметки о летних впечатлениях» (1862). Все они получают признание читателей и должную оценку критиков. Однако наиболее выдающимися произведениями, в которых нашли глубокое отражение нравственные, философские и социальные взгляды писателя и мыслителя, считаются его поздние романы «великого пятикнижия» - «Преступление и наказание» (1866), «Идиот» (1866), «Бесы» (1872), «Подросток» (1875), «Братья Карамазовы» (1880). В них предметом познания автора становится внутренний мир героев, путь к Богу, постижение истины. Полные психологизма и драматизма, романы потрясают силой и основательностью проникновения их создателя в потаённые уголки человеческой души и подсознания, поэтому и сегодня Достоевский актуален так же, как и полтора столетия назад.
Понять и осмыслить идеи всемирно известного писателя возможно только через знакомство с его произведениями. В этой связи роль библиотек в раскрытии богатого художественного мира классика, формировании устойчивого интереса широкого круга читателей к мировоззренческим и нравственным проблемам, затронутым в его сочинениях, должна быть ощутимой и заметной, особенно в год празднования 200-летнего юбилея Ф. М. Достоевского. С использованием современных библиотечных технологий специалистами должна проводиться систематическая работа по популяризации творческого наследия писателя среди читающей общественности. Это позволит сначала библиотекарям, а затем и читателям уйти от шаблона в восприятии произведений столь непростого автора, раскроет современное звучание его повестей и романов.
Подготовку к масштабному событию - Году Ф. М. Достоевского в библиотеке - рекомендуем начать с разработки комплексной целевой программы «Человек есть тайна». В её рамках для пользователей разных возрастов - подростков 11-12 лет, учеников 10-11 классов общеобразовательных школ и студентов средних специальных учебных заведений, других категорий читателей, проявляющих интерес к классической литературе, необходимо будет провести циклы мероприятий, посвящённые жизни и творчеству писателя. В ходе реализации программы специалистам следует использовать всё многообразие инновационных форм деятельности, чтобы представить личность и творчество русского гения в комплексе библиотечных мероприятий. В этой связи полезным будет сотрудничество библиотек с образовательными учреждениями, домами культуры, музеями, литературными и творческими объединениями, средствами массовой информации.
Принимая во внимание сложность восприятия текстов Достоевского, на начальном этапе работы по программе важно сформировать интерес читателей к личности и биографии одного из величайших романистов мира. Это приблизит их к пониманию идейного содержания творений классика, который как никто из коллег по цеху события своей личной жизни с её радостями и невзгодами, победами и поражениями проецировал почти на все написанные произведения. Увлечь аудиторию Достоевским, побудить к размышлению над литературным наследием «психолога пера» специалистам помогут нестандартные формы массовой библиотечной работы - интерактивные выставки, мероприятия с применением мультимедийных технологий и аудиовидеоматериалов, дискуссионное общение, игровые и конкурсные программы, культурно-просветительские акции, литературные флешмобы.
Немаловажная роль в успехе программы «Человек есть тайна» должна отводиться грамотно организованной рекламной компании в её поддержку. В учреждениях культуры, образования, общественных организациях, торгово-развлекательных центрах и, конечно же, в самой библиотеке следует разместить красочно оформленную полиграфическую продукцию, включающую календарь проведения юбилейных событий, информацию об их содержании, афиши, пригласительные билеты и т.п. Это привлечёт в библиотеку не только постоянных, но и потенциальных читателей, увеличит число возможных участников программы, поддержит положительный имидж библиотечной организации.
(для учеников 5-6 классов общеобразовательных школ)
Говорить о творчестве выдающегося русского писателя и философа Ф. М. Достоевского нужно с учащимися любого возраста. Однако большинство филологов придерживается мнения, что знакомство школьников с произведениями классика должно начинаться в 11 -12 лет. Именно в этот период подростки впервые всерьёз задаются естественным вопросом о смысле человеческого бытия, появляется осознанная потребность в разговоре о жизненных ценностях и самоопределении. Поэтому чтение учениками среднего звена школы небольших художественных текстов Достоевского, соответствующих их возрастным и психологическим особенностям, является своеобразной подготовкой к восприятию в дальнейшем серьёзных романов писателя. Содействовать процессу обязаны как учителя литературы, так и библиотекари, поскольку воспитание вдумчивого читателя, формирование интеллектуально развитой, гармоничной личности является их общей задачей.
Сотрудничество словесников и библиотекарей в рамках цикла мероприятий «Достоевский. Читаем и познаём вместе» должно быть направлено на расширение литературного кругозора учащихся, углубление их знаний по предмету, развитие творческих способностей. Методическое сопровождение занятий призваны обеспечить школьные преподаватели, информационную поддержку - библиотечные специалисты. Кроме того, в компетенцию последних входит разработка сценариев и проведение литературных встреч с использованием интерактивных форм обучения - мультимедийных уроков, диалогового общения, игр, конкурсов и т.п.
Работу с учащимися 5-6 классов общеобразовательных школ целесообразно организовать в следующей последовательности.
Первое мероприятие цикла «Достоевский. Читаем и познаём вместе» следует посвятить непростому, наполненному трагическими событиями жизненному пути писателя (родители, учёба в Петербургском военно-инженерном училище, ранняя потеря матери и отца, литературная проба пера, участие в революционном кружке М. В. Петрашевского, арест, смертный приговор, лишение дворянства, четырёхлетняя каторга в Омском остроге, служба солдатом в армии, помилование, возвращение в Петербург, возобновление писательской деятельности). Используя доступный язык изложения материала, школьникам необходимо рассказать о духовно-нравственных основах творчества писателя, обзорно представить романы «великого пятикнижия» - «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы», «Подросток», «Братья Карамазовы», отметить их огромное влияние на современников Достоевского, читателей последующих поколений, мировую литературу в целом. Формой проведения мероприятия может стать вечер-портрет с использованием слайд-презентации («Достоевский: писатель и человек») или виртуальное путешествие («По местам Достоевского»). Дополнит представление о классике оформленная к событию книжная выставка «Гений русской прозы» («Мир Достоевского», «Исследователь человеческой души», «Достоевский: штрихи к портрету»).
Большинство литературоведов считают Ф. М. Достоевского основоположником темы детства в русской литературе. Детские персонажи присутствуют во всех его крупных произведениях, часто становятся главными героями повествования. Большую значимость приобретают в романах классика описания подробностей детского быта и, как следствие, детской психологии и поступков. Поэтому для лучшего понимания современными школьниками особенностей минувшей эпохи, более глубокого и осознанного восприятия ими детских образов в творчестве писателя важно познакомить ребят с жизнью их сверстников в середине 19 столетия. На этом занятии можно рассказать о воспитании детей 150 лет назад, распространённых в детской среде играх (волан, катило, жмурки, бирюльки и т.п.), заняться решением шарад, предложить ученикам сыграть в игру «Птицы летают», популярную среди детворы того времени.
Рекомендуем (на выбор):
          Фёдор Достоевский. Неточка и Катя (из романа «Неточка Незванова»);
          Фёдор Достоевский. Мальчик у Христа на ёлке (рассказ) (из «Дневника писателя»);
          Фёдор Достоевский. Мужик Марей (рассказ) (из «Дневника писателя»);
          Фёдор Достоевский. В барском пансионе (из романа «Подросток»);
          Фёдор Достоевский. Илюшечка (из романа «Братья Карамазовы»);
          Фёдор Достоевский. В семействе штабс-капитана Снегирева (из романа «Братья Карамазовы»);
          Фёдор Достоевский. Коля Красоткин (из романа «Братья Карамазовы»);
          Фёдор Достоевский. Жучка (из романа «Братья Карамазовы»);
          Фёдор Достоевский. У Илюшиной постельки (из романа «Братья Карамазовы»);
          Фёдор Достоевский. Доктор (из романа «Братья Карамазовы»);
          Фёдор Достоевский. Проводы (из романа «Братья Карамазовы»).
Цель мероприятий - через осмысление творческого наследия Ф. М. Достоевского, в чьих произведениях затрагиваются проблемы трудного детства, взросления человека, добра, зла, милосердия, сострадания, приобщить подрастающее поколение к духовным ценностям, поставить вопросы нравственного ориентира в жизни. Необходимо помнить, что воплощение лучших душевных качеств человека - «ангельской» чистоты, невинности, доброты, открытости - писатель видел именно в ребёнке. Поэтому эпиграфом к литературным встречам может стать одно из его многочисленных высказываний на эту тему, например, «Душа исцеляется вместе с детьми» или «Дети делают нас лучше одним только соприкосновением с нами, они очеловечивают нашу душу своим присутствием».
Предварять чтение и беседы целесообразно краткой информацией о гуманизме Фёдора Михайловича, его любви к детям, первом «детском» сборнике (1883 год), куда вошли рассказы из «Дневника писателя». Можно прочитать отрывок из стихотворения А. П. Боровиковского «31 января 1881 года», отражающий отношение Достоевского к обездоленным сиротам. При обсуждении текстов важно проследить за жизнью маленьких героев, их мыслями, поступками, выявить мотивы последних, понять основную идею, заложенную в повестях и романах классика: путь к милосердию и праведности, справедливости и счастью возможен только через страдания, испытания, боль и утраты. Наглядно представить жизнь детей беднейших сословий в 19 веке помогут иллюстрации картин русских художников: А. Венецианова («Вот-те и батькин обед!»); В. Перова («Тройка», «Чаепитие в Мытищи», «Спящие дети»); В. Маковского («Свидание», «Пастушки», «Дети, бегущие от грозы»); А. Степанова («Дети на хворосте»); Н. Богданова-Бельского («У дверей школы», «Мальчики»); И. Прянишникова («Дети на рыбалке»); А. Корзухина («Бабушка с внучкой»); Ф. Журавлева («Дети-нищие»). Разнообразят мероприятия просмотры эпизодов из художественных фильмов «Братья Карамазовы» (СССР, 1969), «Подросток» (СССР, 1983), «Мальчики» (СССР, 1990), посвящённые детской тематике.
Примерные темы занятий:
         «Детская душа в изображении Ф. М. Достоевского» (по повести «Неточка Незванова»);
         «Идейно-художественное содержание рассказа Ф. М. Достоевского «Мальчик у Христа на ёлке»;
         «Возрождение доброты и милосердия в людях» (по рассказу Ф. М. Достоевского «Мальчик у Христа на ёлке»);
         «Горести и радости Рождественской ночи» (по рассказу Ф. М. Достоевского «Мальчик у Христа на ёлке»);
         «Величие души должно быть свойством всех людей» (по рассказу Ф. М. Достоевского «Мужик Марей»);
         «Загадка человека: цели и ценности человеческой жизни» (по рассказу Ф. М. Достоевского «Мужик Марей»);
         «Христианское видение мира» (по рассказу Ф. М. Достоевского «Мужик Марей»);
         «Внутренний мир героя в романе Ф. М. Достоевского «Подросток» (отрывок «В барском пансионе»);
         «Путь к состраданию» (по отрывку из романа Ф. М. Достоевского «Братья Карамазовы» «Мальчики»);
         «Горестный мир и его преображение в главах романа Ф. М. Достоевского «Братья Карамазовы» (рассказ «Мальчики»).
можно провести в форме мини-викторины «Узнай произведение Ф. М. Достоевского». Уместным будет предложить ребятам написание эссе на одну из тем (читательская рефлексия): «Моё открытие Достоевского», «Сочувствие и сострадание: нужны ли они сегодня?», «Как распознать добро и зло?», «Что могу сделать я, чтобы помочь хотя бы одному нищему, обездоленному человеку?».
(для учеников 9-11 классов общеобразовательных школ и студентов средних специальных учебных заведений)
Произведения Ф. М. Достоевского считаются сложными для восприятия читателей, особенно старшеклассников. Большинству из них бывает непросто разобраться в художественном мире автора, где силы добра и зла существуют в постоянном противоборстве, а на протяжении всего повествования ведётся глубочайший психологический анализ душевного состояния героев и их поступков. Однако именно в моменты взросления человека чрезвычайно важным становится постижение им жизненных противоречий, следовательно, поддержание интереса к творчеству классика в молодёжной среде не только возможно, но и необходимо.
Так как школьный образовательный процесс всегда обозначен временными рамками, знакомство учащихся с литературным наследием Ф. М. Достоевского довольно ограничено. В 8-ом (9-ом) классах обзорно изучается роман в письмах «Бедные люди» (1846) или повесть «Белые ночи» (1848). В 10-ом - роман «Преступление и наказание» (реже - роман «Идиот»), на примере которого и происходит постижение юношеством идейно-философской концепции писателя. Поэтому дополнить и расширить представление старшеклассников о личности, жизни и творчестве знаменитого соотечественника призваны библиотечные специалисты. Используя традиционные и инновационные практики, библиотекари способны мотивировать молодёжь к прочтению произведений выдающегося романиста, показать, что знакомство с миром героев Достоевского - занятие трудное, но интересное, позволяющее человеку развиваться: познавать себя, окружающую действительность, чувствовать, сопереживать, мыслить. Кроме того, сотрудничество педагогов и специалистов библиотек в этом направлении позволит раздвинуть рамки учебной программы, пробудить интерес ребят к литературной классике, а более свободная форма межличностного общения в библиотеке будет способствовать сближению школьников с книгой, более вдумчивому прочтению произведений.
При подготовке мероприятий цикла «Самый трудный в мире классик» рекомендуем обращать внимание на ранние произведения автора - повесть «Белые ночи» (1848), романы «Бедные люди» (1846), «Униженные и оскорблённые» (1861). Они предваряют зрелое творчество писателя 60-70-х годов и предоставляют учащимся возможность проследить развитие его художественной мысли, эволюцию созданных образов и характеров, последовательно подготовиться к чтению и осмыслению более поздних и сложных романов, составивших «великое пятикнижие» Достоевского.
Приглашая старшеклассников на библиотечные мероприятия в рамках программы «Человек есть тайна», советуем отдавать предпочтение интерактивным формам их проведения: дискуссиям, викторинам, литературным играм и т.п. Популярным методом привлечения внимания ребят к творчеству Достоевского будут визуальные средства продвижения чтения - интерактивные книжные выставки, мультимедийные презентации, буктрейлеры. Кроме того, молодёжная аудитория позитивно воспринимает участие в квестах, флешмобах, общение через сайт, блог, социальные сети. Поэтому, при работе с данной возрастной группой читателей специалистам важно помнить: главное - заинтересовать подростков информацией, вызвать в их умах и душах эмоциональный отклик.
Начать цикл мероприятий «Самый трудный в мире классик» предлагаем слайд- лекцией с элементами беседы «Знаете ли вы, что...». Задачей ребят будет определить, кто или что изображено на каждом слайде и как этот человек или событие связаны с жизнью и творчеством Ф. М. Достоевского. При возникновении затруднений с ответами на вопросы библиотекарь должен компенсировать недостаток знаний учащихся своим рассказом. Основная цель мероприятия - расширить представление старшеклассников о гении русской литературы, открыть писателя как интереснейшую личность, познакомить с особенностями его мировоззрения, ввести в художественный мир классика. В процессе повествования следует подчеркнуть, что Ф. М. Достоевский принадлежит к тем авторам, чьи жизнь и творчество - это неразрывное целое. Его рассказы, повести, романы неслучайно тяготеют к исповеди - в них нашли своё отражение и трагические повороты судьбы писателя, и эволюция его идейных убеждений, и драматическое мироощущение, и философские искания. Школьникам будут интересны высказывания о Достоевском известных деятелей литературы, искусства, науки, а также мемуары, позволяющие конкретнее представить характер знаменитого соотечественника, его связь со страной, общественной жизнью, современниками.
Примерные темы для дискуссий по произведениям Ф. М. Достоевского
для старшеклассников и студентов средних специальных учебных заведений
Повесть «Белые ночи»
         Жить в воображаемом мире - хорошо это или плохо?
         Мечтатель - художник своей жизни или человек, отрицающий её реальность?
         Мечтательность - протест против действительности или страх перед ответственностью?
          Счастлив ли Мечтатель?
          Актуальна ли проблема одиночества в наше время?
Роман «Бедные люди»
         Макар Девушкин - «маленький человек» или уже личность?
         В чём сила «маленького человека» Макара Девушкина?
         В каких жизненных ситуациях мы чувствуем себя «маленькими людьми»?
         Бедны ли духовно «бедные люди»?
          Бедные люди или бедные люди?
Роман «Униженные и оскорблённые»
          «Забитые люди» - их души мёртвые или живые?
         Есть ли выход у «униженных и оскорблённых»?
          Эгоизм хищнический и жертвенный: какой страшнее?
          Счастье нужно выстрадать?
          Смирение или гордыня: что предпочесть «униженным и оскорблённым»?
Роман «Преступление и наказание»
         Можно ли совершать зло во имя добра?
         Раскольников: преступник или жертва общества?
         Всё ли оправдывается великой целью?
         Что или кто терпит крах: теория или сам Родион Раскольников?
         Возможно ли возрождение человека, совершившего преступление?
Роман «Идиот»
         Князь Мышкин: «положительно прекрасный идеал» или ещё один Мечтатель Достоевского?
         Может ли идеально прекрасный человек положительно влиять на судьбы людей и изменять их?
          Лев Мышкин и Парфён Рогожин: что притягивает их друг к другу?
         Нужны ли миру такие люди, как князь Мышкин?
          «Красота спасёт мир» (Ф. М. Достоевский) и «Красота сама нуждается в защите» (Н. А. Бердяев): кто прав?
Продолжить работу со старшеклассниками в рамках цикла мероприятий «Самый трудный в мире классик» рекомендуем проведением литературных викторин, турниров, квестов. Они дополнят новыми сведениями школьные знания ребят о жизни и творческом наследии писателя. Задания для интеллектуальных соревнований должны быть сформулированы таким образом, чтобы напоминать участникам игр сюжеты и главных героев произведений Достоевского. Отвечая на вопросы, учащиеся могут обращаться к материалам выставки, оформленной к событию, литературе о жизни и творчестве классика, имеющейся в библиотеке, каталогам. При подготовке к викторинам, турнирам, квест-играм по теме «Жизнь и творчество Ф. М Достоевского» специалисты могут воспользоваться интернет-ресурсами (см. ссылки в Приложении 4).
С целью популяризации литературного наследия Ф. М. Достоевского среди учеников 10-11 классов общеобразовательных школ можно объявить конкурсы:
-          на лучший мультимедийный проект «Читайте Достоевского, любите Достоевского!» в форме буктрейлера или слайд-фильма;
-     на лучший исследовательский проект по темам: «Ф. М. Достоевский о судьбе России», «Ф. М. Достоевский в Москве», «Ф. М. Достоевский о смысле человеческой жизни», «Влияние Ф. М. Достоевского на творчество русских и зарубежных писателей», «Ф. М. Достоевский и христианство», «Ф. М. Достоевский и Санкт-Петербург».
Подростки с удовольствием поддержат проведение флешмобов и акций, направленных на привлечение внимания общества к имени и творчеству знаменитого соотечественника. Так как флешмоб - это всегда маленький спектакль, то в качестве его тематического реквизита могут быть использованы не только книги Ф. М. Достоевского, но и предметы, которые ассоциируются с личностью и романами писателя, например, его портрет, фото Омского острога, железные цепи, Евангелие, карты и т.п. Мероприятиями библиотечных акций по продвижению чтения произведений Достоевского (например, «Достоевский: читаем, обсуждаем, спорим», «Многоликий Достоевский», «Писатель на все времена») могут стать интерактивные выставки, презентации новых изданий книг писателя и монографий о его жизни и творчестве, игровые программы, конкурсы, диспуты, опросы.
На заключительном этапе цикла «Самый трудный в мире классик» с молодыми людьми необходимо говорить о современности Ф. М. Достоевского, актуальности заложенных в его произведениях идей и убеждений, поднятых проблем и вопросов. Встречу можно провести в формате киносеанса с просмотром и обсуждением отрывков из кинофильмов и спектаклей, снятых и поставленных по сочинениям писателя. При подготовке к мероприятию рекомендуем обратиться к советским и российским экранизациям книг Ф. М. Достоевского, например, таким:
       «Белые ночи» (СССР, 1959);
       «Белые ночи» (Россия, 1992);
       «Преступление и наказание» (СССР, 1969);
       «Преступление и наказание» (Россия, 2017);


       «Униженные и оскорблённые» (СССР, 1990);
       «Идиот» (Россия, 2003);
а также к работам зарубежных киномастеров:
         «Белые ночи» (Италия, 1957);
         «Бедные люди» (США, 2005);
         «Возвращение идиота» (Германия - Чехия, 1999);
         «Преступление и наказание» (США - Россия - Польша, 2002);
         «Униженные и оскорблённые» (Мексика, 1977);
         «Студент» (Казахстан, 2012).
В ходе беседы следует отметить, что без Достоевского невозможно представить и современный театр, хотя из-под пера мастера не вышло ни одной пьесы. По замечанию В. И. Немировича-Данченко, классик всегда «писал, как романист, а чувствовал, как драматург». Поэтому лучшие отечественные режиссёры - Борис Ливанов, Юрий Любимов, Георгий Товстоногов, Анатолий Эфрос, Кама Гинкас, Валерий Фокин, Галина Волчек - ставили и ставят Достоевского. Кроме того, более четверти века (с 1992 года) в России, в Старой Руссе, проводится Международный фестиваль камерных спектаклей по произведениям русского гения. Ежегодно участниками театрального события становятся известные коллективы из Москвы, Санкт-Петербурга, Омска, Перми, Архангельска, Твери, Вологды, Смоленска, Липецка, Иркутска, Рязани, Великого Новгорода, Японии, Финляндии, Сербии, Украины, Беларуси, Литвы, Турции, Ирана, Туркменистана. Они предлагают к просмотру зрителям не только классические постановки, строго следующие за сюжетами романов писателя, но и режиссёрское прочтение его произведений.
Завершить цикл мероприятий «Самый трудный в мире классик» рекомендуем составлением синквейнов1 на тему «Моё открытие Достоевского». Такая форма работы позволит учащимся творчески осмыслить и проанализировать прочитанное, выразить своё отношение к художественному миру писателя.
Понятия для создания синквейнов по произведениям Ф. М. Достоевского:
         Петербург, «белые ночи», мечтатель, душа, любовь, одиночество, разочарование (по повести «Белые ночи»);
         Петербург, нищета, письмо, «маленький человек», внутренний мир, счастье (по роману «Бедные люди»);
         бедность, деньги, эгоизм, любовь, страсть, вина, озлобленность, всепрощение (по роману «Униженные и оскорблённые»);
         город, трущобы, сон, деньги, одиночество, идея, преступление, вина, страдание, наказание, Библия, милосердие, роман (по роману «Преступление и наказание»);
         идеал, красота, добро, зло, страсть, порок, душа, праведность, смирение, бескорыстие (по роману «Идиот»).
2Синквейн (сенкан) в переводе с французского означает «стихотворение из пяти строк», http://shkolabuduschego.ru/school/pravila-sostavleniya-sinkveyna-po-literature-v-raznyih.html
11


(для всех любителей чтения)
Современный читатель не часто обращается к творческому наследию Ф. М. Достоевского. Между тем, известный литературовед, критик, специалист в области творчества гениального писателя Людмила Сараскина утверждает, что «без него [Достоевского] жить нельзя - если ты хочешь прикоснуться к тайнам бытия, понять, что происходит с тобой и с миром. Человек, который прошёл "школу" Достоевского, прошёл сквозь его романы, - абсолютно вооружен, он понимает про эту жизнь очень многое». Следовательно, необходимо раскрывать широкой читательской аудитории художественный мир писателя, в том числе с помощью библиотечных специалистов. Это особенно важно в год 200-летнего юбилея Ф. М. Достоевского, когда по всей стране пройдёт множество событий, приуроченных к знаменательной дате.
В рамках комплексной целевой программы «Человек есть тайна» рекомендуем организовать цикл мероприятий «Постигая мир Достоевского» для тех пользователей библиотек, кто уже приобрёл тот или иной жизненный опыт. Таким людям будет интересно размышлять над глобальными философскими проблемами, которые классик поставил и пытался решить в зрелый период творчества: о жизни и бессмертии, добре и зле, вере и безверии, взаимоотношениях человека и общества и т.д.
Предварять знакомство с романами Достоевского должно осмысление библиотечной аудиторией драматичной судьбы писателя. Для этого в библиотеке оформляется выставка-размышление «Ф. М. Достоевский. Жизнь и творчество. Эпизоды» («ДостоВерно о Достоевском»). Цель экспозиции - заинтересовать посетителей «темой Достоевского», организовать с ними «живой» диалог о писателе, послужить импульсом к чтению и перечитыванию его произведений. На выставке необходимо разместить в хронологическом порядке литературу о самых впечатляющих фактах биографии Фёдора Михайловича: убийстве отца крепостными крестьянами, участии начинающего писателя в революционном кружке Петрашевского, аресте, смертном приговоре, ссылке в Сибирь, каторге, невозможности заниматься писательской деятельностью целых 10 лет, любовных и семейных драмах, игромании, возвращению к литературному труду, тяжёлой болезни и внезапной смерти. Дополнить представление о Достоевском как человеке с трагическим восприятием жизни, со своей интерпретацией мироустройства следует цитатами из его сочинений, работами критиков и литературоведов, дневниками, письмами, воспоминаниями современников, высказываниями о нём известных личностей, архивными материалами.
Событиями цикла, направленными на познание читателями внутреннего мира и нравственно-философских исканий писателя, обсуждение высказанных героями романов Достоевского идей и воззрений, а также активацию познавательной и творческой деятельности пользователей библиотек, могут стать самые разнообразные мероприятия, например:
         виртуальная экскурсия «По местам жизни и творчества Достоевского»;
         презентации новых книг учёных-литературоведов с версиями, находками и исследованиями в области биографии и творческого наследия классика;
         литературно-музыкальная композиция «Три любви Фёдора Достоевского» - о музах его жизни, прототипах героинь романов, об увлекающемся, страдающем, страстном человеке - Фёдоре Достоевском;
         видеопоказы «Произведения Ф. М. Достоевского в кадре», сопровождающиеся дискуссиями, сравнением первоисточника и его экранизации, опросом «Читать или смотреть? Ваш выбор»;
         игры, квесты, конкурсы (например, интеллектуальные викторины по типу телевизионных программ «Своя игра» и «Что? Где? Когда?» «Мир героев
12
Достоевского» или «День Достоевского. Пятикнижие»; электронная викторина «Достоевский: герои, факты, цитаты»; квест «Путешествие с гением»; конкурс фотоассоциаций по произведениям и героям книг Достоевского);
         акция «Записка из Достоевского».
Для знатоков творчества писателя, хорошо знающих тексты его произведений, можно предложить викторину «Достоевский или не Достоевский?»
На заключительном мероприятии цикла «Постигая мир Достоевского» уместным будет проведение социологического опроса на тему «Достоевский в восприятии современных читателей» (см. ссылку в Приложении 4) с публикацией результатов на сайте библиотеки. Кроме того, в год 200-летия знаменитого классика на библиотечных сайтах желательно разместить посвящённую писателю веб-страницу, которая может включать следующие разделы:
         новости (собирается и анализируется информация о состоявшихся и планируемых библиотечных мероприятиях, связанных с темой «Достоевский»);
         сочинения (публикуется список имеющихся в фонде библиотеки книг писателя);
         монографии (представлены материалы о жизни и творчестве Достоевского);
         интервью (размещены интервью с известными писателями, литературоведами, историками, филологами, актёрами и режиссёрами — теми, кто говорит и пишет о Достоевском);
         выставки (позволяют знакомиться с произведениями классика в виртуальном формате);
         медиатека (приводится список лучших отечественных и зарубежных экранизаций повестей и романов Достоевского, документальных фильмов о писателе, отзывы зрителей).
Таким образом, современная библиотека способна раскрывать соотечественникам богатство художественного мира писателя, философа и гуманиста Ф. М. Достоевского, приобщать разновозрастную аудиторию к чтению его произведений, побуждать к размышлениям над литературным наследием столь непростого мастера слова. Для этого специалистам необходимо использовать все средства библиотечного воздействия на читательское мнение и вкус, искать новые формы и методы продвижения классической литературы.





ПРИЛОЖЕНИЯ


Приложение 1


 «Достоевский не просто сильно повлиял на меня, я получаю огромное удовольствие, перечитывая его, и я по-прежнему перечитываю его примерно каждый год. Его мастерство, проникновение в человеческую душу, способность к состраданию делает его писателем, к которому хотели бы приблизиться многие, если бы могли. Он был одним из тех, кому поистине удалось сказать: "Я был в этом мире"». Уильям Фолкнер
«... Человечество, познавшее Освенцим, уже совсем не то человечество, что было до Освенцима. Можно также сказать, что человек до чтения Достоевского отличается от человека, прочитавшего его». Сёхай Оока, японский писатель
«Достоевский за четыре десятилетия литературного труда создал поэтический мир невиданной новизны и смелости, населённый бесчисленными персонажами, мир, в котором бушуют грандиозные страсти и который не только велик преступными порывами мысли и сердца, раздвигающими границы наших знаний о человеке, но и клокочет вызывающим озорством, фантастическим комизмом и весёлостью духа. Ибо, помимо прочего, этот распятый страстотерпец был и удивительным юмористом». Томас Манн
«Читаю "Карамазовых" и жажду поскорей кончить. Достоевский гениальный, но антипатичный писатель. Чем больше читаю, тем больше он тяготит меня». Пётр Чайковский
«Достоевский даёт мне больше, чем любой учёный. Он вызывает у меня этический порыв такой непреодолимой силы, какой возникает от истинного произведения искусства». Альберт Эйнштейн
«...абсолютно всё, что нужно знать о жизни, есть в книге "Братья Карамазовы" писателя Достоевского». Курт Воннегут
«Достоевский стоит не в ряду самых великих имён мировой литературы, впереди или позади кого-то, а над ними, выше их. Это писатель другого горизонта, где ему нет равных. Были и есть таланты блестящие, яркие, сильные, смелые, мудрые и добрые, но не было и нет (и не будет, на мой взгляд) явления в литературе более глубокого, более центрового, необходимого, более человеконаправленного и вечного, чем Достоевский. Человеческая мысль дошла в нём, кажется, до предела и заглянула в мир запредельный... Похоже, что кто-то остановил руку великого писателя и не дал ему закончить последний роман, встревожившись его огромной провидческой силой. Это было больше того, что позволено человеку; благодаря Достоевскому человек в миру и без того узнал о себе слишком многое, к чему он, судя по всему, не был готов». Валентин Распутин
«Я испытываю чувство некоторой неловкости, говоря о Достоевском. В своих лекциях я обычно смотрю на литературу под единственным интересным мне углом, то есть как на явление мирового искусства и проявление личного таланта. С этой точки зрения Достоевский писатель не великий, а довольно посредственный, со вспышками непревзойдённого юмора, которые, увы, чередуются с длинными пустошами литературных банальностей». Владимир Набоков
«В пятнадцать лет я напал на Достоевского, и это было для меня истинным откровением: я сразу почувствовал, что прикоснулся к чему-то огромному, и бросился читать всё, что он написал, книгу за книгой, как до того читал Бальзака». Антуан де Сент-Экзюпери
«Достоевским я зачитывался, даже в очень плохих переводах. Позднее я прочитал его по- французски, на французский его переводили русские, их переводы были гораздо лучше испанских». Габриэль Гарсия Маркес
«Моя цель - "Братья Карамазовы". Написать что-то подобное - вот пик, вершина. "Карамазовых" я прочёл в возрасте 14-15 лет и с тех пор перечитывал четыре раза. Каждый раз это было прекрасно. В моём представлении это идеальное произведение». Харуки Муруками
«Наряду с именами Ибсена и Ницше следует называть не имя Толстого, а Достоевского, столь же великого, как он, может быть, наиболее значительного из трёх». Андре Жид
«У Достоевского есть вещи, которым веришь и которым не веришь, но есть и такие правдивые, что, читая их, чувствуешь, как меняешься сам, - слабость и безумие, порок и святость, одержимость азарта становились реальностью, как становились реальностью пейзажи и дороги Тургенева и передвижение войск, театр военных действий, офицеры, солдаты и сражения у Толстого». Эрнест Хемингуэй
«"Преступлением и наказанием" я был очарован. Я готов был поставить этот роман в один ряд с "Войной и миром". Я предпочитаю Толстого, потому что его искусство и художественный темперамент, характер его мышления и его видения ближе мне самому и моему идеалу. Но оба они равно велики». Ромен Роллан
«По роду своей деятельности, принадлежа к художникам романистам и уступая некоторым из них в том или ином отношении, Достоевский имеет перед ними всеми то главное преимущество, что видит не только вокруг себя, но и далеко впереди себя». Владимир Соловьев
«Конечно же, Достоевский был неутомимым защитником Добра, то бишь Христианства. Но если вдуматься, не было и у Зла адвоката более изощрённого». Иосиф Бродский
«Через всю жизнь свою Достоевский пронёс исключительное чувство Христа, какую-то исступлённую любовь к лику Христа». Николай Бердяев
«Благодаря мудрой жестокости жизнь Достоевского становится произведением искусства, его биография - трагедией. И в чудесной символике его художественные произведения повторяют характерные черты его собственной судьбы. Тут есть таинственные совпадения, мистические сцепления, удивительные отражения, которые нельзя ни понять, ни объяснить». Франц Кафка
Любовь такое бесценное сокровище, что на неё весь мир купить можешь, и не только свои, но и чужие грехи ещё выкупишь.
Ищите любви и копите любовь в сердцах ваших. Любовь столь всесильна, что перерождает и нас самих.
Любить человека - значит видеть его таким, каким его замыслил Бог.
В истинно любящем сердце или ревность убивает любовь, или любовь убивает ревность.
Моя мысль, что мир надо переделать, но что первый шаг в том, чтоб начать непременно с себя.
Меня зовут психологом: неправда, я лишь реалист в высшем смысле, то есть изображаю все глубины души человеческой.
Учитесь и читайте. Читайте книги серьёзные. Жизнь сделает всё остальное. Перестать читать книги - значит перестать мыслить. Друг мой, вспомни, что молчать хорошо, безопасно и красиво. Надо любить жизнь больше, чем смысл жизни.
Не засоряйте свою память обидами, а то там может просто не остаться места для прекрасных мгновений.
Если хочешь победить весь мир, победи самого себя.
Свобода не в том, чтоб не сдерживать себя, а в том, чтоб владеть собой.
Во всём есть черта, за которую перейти опасно; ибо, раз переступив, воротиться назад невозможно.
Счастье не в счастье, а лишь в его достижении.
Чем более мы будем национальны, тем более мы будем европейцами. Страданием своим русский народ как бы наслаждается. Жизнь задыхается без цели.
Очень немного требуется, чтобы уничтожить человека: стоит лишь убедить его в том, что дело, которым он занимается, никому не нужно.
Если ты направился к цели, и станешь дорогою останавливаться, чтобы швырять камни во всякую лающую на тебя собаку, то никогда не дойдёшь до цели.
Удивительно, что может сделать один луч солнца с душой человека! Душа исцеляется рядом с детьми.
Кто хочет приносить пользу, тот даже со связанными руками может сделать много добра. Мир спасёт красота.
В самом деле, выражаются иногда про «зверскую» жестокость человека, но это страшно несправедливо и обидно для зверей: зверь никогда не может быть так жесток, как человек, так артистически, так художественно жесток.
Я хочу хоть с одним человеком обо всём говорить, как с собой.
Деньги - это чеканная свобода.
«Наружность незначительная: немного сутуловат, волосы и борода рыжеваты, лицо худое, с выдавшимися скулами; на правой щеке бородавка. Глаза угрюмые, временами мелькает в них подозрительность и недоверчивость, но большею частью видна какая-то дума и будто печаль». Е. Н. Опочинин
«Удивительный то был человек. Утешающий одних и раздражающий других. Все алчущие и жаждущие правды стремились за этой правдой к нему; за малыми исключениями, почти все собратия его по литературе его не любили». Е. А. Штакеншнейдер
«Он часто говорил с своим собеседником вполголоса, почти шёпотом, пока что-нибудь его особенно не возбуждало; тогда он воодушевлялся и круто возвышал голос».
«Как все нервные люди, он испытывал досадливую конфузливость, когда попадал в незнакомое общество, и чем глупее, несимпатичнее ему, ничтожнее это общество, тем острее конфузливость. Возбуждаемую этим чувством досаду он, видимо, желал сорвать на ком-нибудь». С. В. Ковалевская
«До такой степени он был доверчивым человеком, что к нему можно было прямо прийти и сказать: "Фёдор Михайлович, я вас ценю и уважаю потому-то и потому-то". Он непременно дружески протянет руку и ответит: "Спасибо! и я люблю вас, потому что уж если вы пришли и сказали это мне так просто и чистосердечно, то, стало быть, вы человек добрый и прямодушный"». Л. Х. Симонова-Хохрякова «Фёдор Михайлович принадлежал к тем личностям, около которых живётся всем хорошо, но которые сами постоянно нуждаются. Его обкрадывали немилосердно. Но при своей доверчивости и доброте, он не хотел вникать в дело и обличать прислугу и её приживалок, пользовавшихся его беспечностью». А. Е. Ризенкампф
«Что меня всегда поражало в Достоевском, - это его полнейшее в то время [в 1850-е годы] безразличие к картинам природы - они не трогали, не волновали его. Он весь был поглощён изучением человека, со всеми его достоинствами, слабостями и страстями. Всё остальное было для него второстепенным». А. Е. Врангель
«Фёдор Михайлович всегда откладывал свой труд до крайнего срока, до последней возможности; он принимался за работу только тогда, когда оставалось уже в обрез столько времени, сколько сделать её, делая усердно». Н. Н. Страхов
«Я знаю, в какую тоску, в какое почти отчаяние приводили его иногда отсутствие денежных средств, забота о завтрашнем дне, о нуждах семьи. Он почти всю жизнь не выходил из денежных затруднений, никогда не мог отдохнуть, успокоиться. Всё это тяжело отзывалось на его произведениях, и почти ни одним из них он не был доволен. Он работал всегда торопясь, часто не успевал даже прочитать им написанного. Он заранее продавал свой роман, который ожидали с нетерпением. Редакция то и дело понуждала его высылать скорее рукопись. Эти понуждения раздражали. Он волновался, спешил, посылал начало и потом, торопясь продолжением, почти забывал это начало».
«Я не знаю, легко ли писал Фёдор Михайлович свои романы и большие повести, но знаю, что статьи для «Дневника писателя» писались им с большою натугою и вообще стоили Фёдору Михайловичу больших трудов». М. А. Александров
«Отец всегда носил хорошо сшитые костюмы; даже тогда, когда он был беден, он одевался у лучшего портного города. Он тщательно ухаживал за своей одеждой, всегда сам её чистил и владел секретом долго сохранять её новой». Л. Ф. Достоевская
«Если у Достоевского были деньги, он покупал у Балле, в лучшей кондитерской Петербурга, коробку конфет или выбирал виноград и груши в лучшем гастрономическом магазине города. Он всегда покупал самое лучшее и ненавидел случайные или дешёвые покупки». Л. Ф. Достоевская
«Скажу, кстати, что муж всегда был чрезвычайно доволен, когда видел меня в красивом платье или красивой шляпе. Его мечта была видеть меня нарядной, и это его радовало гораздо более, чем меня. Наши денежные дела всегда были неважны, и нельзя было думать о нарядах. Но зато как бывал счастлив и доволен мой дорогой муж, когда ему случалось, и даже иногда против моего желания, купить или привезти мне из-за границы какую-нибудь красивую вещь». А. Г. Достоевская «Ф. М. Достоевский очень любил музыку, он почти всегда что-нибудь напевал про себя, и это лучше всего обозначало хорошее настроение его духа... Он превыше всего ставил музыку Моцарта и Бетховена, а из русских композиторов очень любил произведения Глинки и Серова, в особенности оперу последнего "Рогнеда"». Н. Фон-Фохт
«Надо сказать, что насчёт чаю Достоевский был так капризен, что сама Анна Григорьевна не могла на него угодить и отступилась наконец от делания для него чая: дома он всегда наливал его себе сам». Е. А. Штакеншнейдер
«Отец очень любил сладости; он всегда хранил в ящике книжного шкафа коробки с винными ягодами, финиками, орехами, изюмом и фруктовой пастилой, какую делают в России. Достоевский охотно ел их днём, а иногда и ночью». Л. Ф. Достоевская
«Отец добросовестно исполнял религиозные обязанности, постился, дважды в день ходил в церковь и откладывал все литературные дела. Он любил также наши чудные богослужения Страстной недели, особенно пасхальную службу с её излучающими радость песнопениями». Л. Ф. Достоевская
«.Я всегда вспоминаю один рассказ, который мне довелось случайно услышать от почтенной старушки, вдовы священника, часто встречавшей Ф. М. Достоевского в Знаменской церкви. Вот её подлинные слова: "Он всегда к заутрене или к ранней обедне в эту церковь ходил. Раньше всех, бывало, придёт и всех позже уйдёт. И станет всегда в уголок, у самых дверей, за правой колонкой, чтобы не на виду. И всегда на коленках и со слезами молился. Мы все знали, что это - Фёдор Михайлович Достоевский, только делали вид, что не знаем и не замечаем его. Не любил, когда его замечали. Сейчас отворотится и уйдёт"». В. В. Тимофеева
1.             Басина М. Я. Жизнь Достоевского. Сквозь сумрак белых ночей : док.-художеств. повесть [Текст] / М. Я. Басина. - Санкт-Петербург : Изд-во Пушкин. фонда, 2004. - 237 с.
2.             Белов С. В. Фёдор Михайлович Достоевский [Текст] / С. В. Белов. - Москва :URSS, 2010. - 206 с.
3.             Богданов Н. Н. Лица необщим выраженьем... : родственное окружение Ф. М. Достоевского [Текст] / Н. Н. Богданов. - Москва : Старая Басманная, 2011. - 352 с.
4.             Волгин И. Л. Последний год Достоевского : ист. записки [Текст]/ И. Л. Волгин. - Москва : Советский писатель, 1991. - 544 с.
5.             Волгин И. Л. Родиться в России : Достоевский и современники : жизнь в документах [Текст] / И. Л. Волгин. - Москва : Книга, 1991. - 606 с.
6.             Достоевская А. Г. Воспоминания [Текст] / А. Г. Достоевская. - Москва : Захаров, 2002. - 391 с.
7.             Достоевский без глянца [Текст] / [сост. и предисл. П. Е. Фокина]. - Санкт- Петербург : Амфора, 2008. - 259 с.
8.             Карякин Ю. Ф. Достоевский и канун XXI века [Текст] / Ю. Ф. Карякин. - Москва : Советский писатель, 1989. - 646 с.
9.             Мережковский Д. С. Л. Толстой и Ф. Достоевский. Вечные спутники [Текст] / Д. С. Мережковский. - Москва : Республика, 1995. - 623 с.
10.         Сараскина Л. И. Достоевский в созвучиях и притяжениях: (от Пушкина до Солженицына) [Текст] / Л. И. Сараскина. - Москва : Русский путь, 2006. - 604 с.
11.         Слоним М. Три любви Достоевского [Текст] / М. Слоним. - Москва : Советский писатель, 1991. - 304 с.
12.          Соколов Б. В. Расшифрованный Достоевский : Тайны романов о Христе. Преступление и наказание. Идиот. Бесы. Братья Карамазовы [Текст] / Б. В. Соколов. - Москва : Эксмо, 2007. - 509 с.
13.         Чулков Г. И. Жизнь Достоевского [Текст] / Г. И. Чулков ; Ин-т мировой лит. им. А. М. Горького, Рос. акад. наук. - Москва : ИМЛИ РАН, 2015. - 467 с.
14.         Якушин Н. И. Тропа к Достоевскому : [док.-художеств. кн. о жизни и творчестве Ф. М. Достоевского] [Текст] / Н. И. Якушин. - Рязань : Парус, 2005. - 431 с.
1.             Граблина Н. В. «Пути преодоления горестей земных». «Мальчики» Ф. М. Достоевского. VII класс [Текст] / Н. В. Граблина // Литература в школе. - 2015. - № 1. - С. 33-36.
2.             Кулакова Е. Ю. С верой в русский характер [Текст] / Е. Ю. Кулакова // Читаем, учимся, играем. - 2015. - № 10. - С. 44-49.
3.             Кулакова Е. Ю. Урок милосердия [Текст] / Е. Ю. Кулакова // Читаем, учимся, играем. - 2013. - № 1. - С. 51-55.
4.             Просекова О. А. «Новый Гоголь явился!» [Текст] / О. А. Просекова // Читаем, учимся, играем. - 2016. - № 8. - С. 6-12.
5.    Степанова Г. И. Раскольников. «Быть или не быть Наполеоном» - вот в чём вопрос. Проблема вины и раскаяния героя. X класс [Текст] / Г. И. Степанова // Литература в школе. - 2016. - № 2. - С. 36-39.
6.    Черкезова М. В. Изучение рассказа Ф. М. Достоевского «Мальчик у Христа на ёлке». VII класс [Текст] / М. В. Черкезова // Литература в школе. - 2012. - № 12. - С. 27­29.
1.    Аванесян Г. А. «Маленький человек»: тип или личность? Уроки литературы в 9 классе по роману Ф. М. Достоевского «Бедные люди» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://nsportal.ru/shkola/literatura/library/2017/06/23/malenkiy-chelovek-tip-ili- li chnostpo-tvorchestvu-f-m.
2.    Акция «Записка из Достоевского» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://plspb.ru/events/?ELEMENT ID10662.
3.    Бельская Л. Л. Вопросы для викторины по творчеству Достоевского [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.irgali.ru/joom/content/view/221/.
4.    Бондарькова Т. В. Викторина «Жизнь и творчество Ф. М. Достоевского [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://infourok.ru/viktorina-posvyaschyonnaya-tvorchestvu-fm- dostoevskogo-714849.html.
5.    Викентьева О. Н. Сценарий литературного вечера памяти Ф. М. Достоевского [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://pedportal.net/po-tipu- materiala/dopolnitelnoe-obrazovanie/scenariy-literaturnogo-vechera-pamyati-f-mdostoevskogo-927411.
6.    Викторина по роману Ф. М. Достоевского «Униженные и оскорблённые» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://kupidonia.ru/viktoriny/viktorina-po- romanu-dostoevskogo-unizhennye-i-oskorblennye.
7.    Гвиздок Л. В. Литературная игра по роману Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» [Электронный         ресурс].                        -                         Режим    доступа: https://nsportal.ru/shkola/literatura/library/2015/03/14/literaturnaya-igra-po-romanu-f-m- dostoevskogo-prestuplenie-i.
8.    Дворянова Н. В. Сценарий спектакля «Белые ночи» (по повести Ф. М. Достоевского «Белые ночи») [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://nsportal.ru/shkola/vneklassnaya-rabota/library/2014/12/20/stsenariy-belye-nochi-po- povesti-f-m-dostoevskogo.
9.      Демидова А. С. «Своя игра» по роману Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://multiurok.ru/files/svoia- ighra-po-romanu-f-m-dostoievskogho-priestupl.html.
10. Епифанова Т. Сценарий вечера, посвящённого творчеству Ф. М. Достоевского [Электронный ресурс]. - Режим доступа: Ы1р://открытыйурок.рф/.
11. Кириленко Е. А. Литературный квест PROЧтение [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://pedtehno.ru/content/literaturnyy-kvest-prochtenie.
12. Кузьмина О. В. Сценарий библиотечного мероприятия «Ф. М. Достоевский. Дух терпения, смирения, любви: портрет на фоне времени» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://book-hall.ru/delimsya-opytom/stsenarii-meropriyatii/fm-dostoevskii-dukh- terpeniya-smireniya-lyubvi.
13. Куманова Н. В. Методическая разработка урока по литературе. 5 класс. Рассказ Достоевского «Мужик Марей» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://nsportal.ru/shkola/literatura/library/2014/10/16/metodicheskaya-razrabotka-uroka- literatury-i-obshchestvoznaniya.
14.  Литературная композиция по произведениям Достоевского [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://school4.pruzhany.by/?p=69.
15. Малыгина Ю. Н. Методическая разработка урока по литературе. 5 класс. Рассказ Ф. М. Достоевского «Мальчик у Христа на ёлке» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://rosuchebnik.ru/metodicheskaja-pomosch/materialy/predmet-literatura_klass- type-razrabotki-urokov-konspekty-urokov/?klass[]=klass-6.
16. Мир Достоевского [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.alldostoevsky.ru.
17. Мохова Е. Е. Урок-игра по роману Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://infourok.ru/literaturnaya-igra-po-romanu- prestuplenie-i-nakazaniedostoevskogo-2081816.html.
18. Мытник В. Г. Литературный турнир по произведениям Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://pedportal.net/starshie- klassy/literatura/literaturnyy-turnir-po-proizvedeniyam-f-m-dostoevskogo-i-l-n-tolstogo1099678.
19. Наумова М. Н. Урок литературы по роману Ф. М. Достоевского «Белые ночи» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://intolimp.org/publication/urok-litieratury- po-romanu-f-dostoievskogho-bielyie-nochi.html.
20.  Открытый урок по литературе. Тема: Ф. М. Достоевский. «Человек - эпоха» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://я-проект.рф/index.php/publikatsii- pedagogov/8-2016-07-23 -20-31-41/182-otkrytyj -urok-po-literature-tema-f-m-dostoevskij chelovek-epokha.
21.  Пастухова Б. Ю. Сценарный материал для организации библиотечного мероприятия к 195-летию со дня рождения Ф. М. Достоевского [Электронный ресурс]. - Режим доступа:
22.  Плетнёва Е. А. Презентации к урокам литературы по роману Ф М. Достоевского «Униженные и оскорблённые» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://nsportal.ru/shkola/literatura/library/2014/01/14/prezentatsii-k-urokam-literatury-po- romanu-fmdostoevskogo.
23.  Поленовский Н. Викторина на знание текстов произведений классика «Достоевский или не Достоевский?» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://godliteratury.ru/projects/viktorina-dostoevskiy-ili-ne-dostoevskiy.
24.  Постникова Л. Путешествие с гением: опыт проведения литературных квестов [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://naukarus.com/puteshestvie-s-geniem-opyt- provedeniya-literaturnyh-igr-kvestov.
25.  Рожкова И. Ю. Методические материалы о жизни и творчестве Ф. М. Достоевского «У Достоевского нет ничего, кроме человека.» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.libozersk.ru/pages/index/963?cont=1.
26.  Сергеева В. С., Гумерова А. Л. Филологическая квест-игра «В кабинете писателя: газета, дневник, роман» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://slovesnik.org/proekty/aprelskie-chteniya/filologicheskaya-igra-kvest-v-kabinete- pisatelya-gazeta-dnevnik-roman.html.
27.  Сковердяка А. Литературная композиция «Встреча с Достоевским» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.edu.yar.ru.
28.  Сорокина М. Г. Открытый урок по творчеству Достоевского «Больная совесть наша» [Электронный                                             ресурс].                     -                      Режим                      доступа: https://almanahpedagoga.ru/servisy/publik/publ?id=7059.
29.  Социологический опрос на тему: «Достоевский в восприятии современных читателей» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.myshared.ru/slide/415289 /.
30.  Тимохина А. Г. Биография писателя [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://licey.net/free/11-kratkie soderzhaniya literaturnyh proizvedenii/46-
prestuplenie i nakazanie fm dostoevskogo kratkoe soderzhanie osobennosti romana s ochineniya/stages/2419-biografiya_pisatelya.
31.  Фёдор Достоевский: в жизни и литературе [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.culture.ru/s/dostoevskiy.
32.  Шукайло Л. В. Литературная игра «Человек есть тайна» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: Ы1р://открытыйурок.рф/.


В МИРЕ ДОСТОЕВСКОГО
Методические рекомендации в помощь работе муниципальных библиотек по проведению юбилейных мероприятий, посвящённых 200-летию Ф.М. Достоевского
Составитель: Т.В.Кругликова
Телефон: (48346)9-16-15
Адрес в Интернете: Web–адрес: krgora-bibl.ru

243160 п.г.т.Красная Гора
Адрес: 243160, Брянская область, пгт. Красная Гора, ул. Первомайская, д.6

Полное название организации: Муниципальное бюджетное учреждение культуры «Красногорская межпоселенческая центральная районная библиотека»
Сокращенное название: МБУК «Красногорская МЦРБ»

Комментариев нет:

Отправить комментарий